喀秋莎如何剪輯視頻 幻燈片中文章藏 喀秋莎里乾坤廣 ——省級(jí)課題《“借助歷史數(shù)字故事培養(yǎng)史學(xué)核心素養(yǎng)”的初中歷史教學(xué)實(shí)踐研究》課題組信息技術(shù)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
寒冷的天氣,火熱的心情,逐夢(mèng)的赤誠。
2020年1月3日上午8點(diǎn)半, 合肥市第四十八中嘉陵江路校區(qū)二樓計(jì)算機(jī)房。包河區(qū)省級(jí)課題《“借助歷史數(shù)字故事 培養(yǎng)史學(xué)核心素養(yǎng)”的初中歷史教學(xué)實(shí)踐研究》課題組全體成員匯集在一起,大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探討數(shù)字故事的制作方法與技術(shù)。
本次培訓(xùn)由課題組負(fù)責(zé)人隋金梅老師發(fā)起并負(fù)責(zé),共分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。
第一時(shí)段,大家學(xué)習(xí)如何利用PPT幻燈片直接輸出成數(shù)字故事視頻。隋金梅老師從錄制數(shù)字故事的準(zhǔn)備工作到課件制作、錄制旁白、板書書寫、配制音樂、輸出視頻等幾大方面,向課題組成員詳細(xì)、清晰地講解了利用PPT幻燈片制作數(shù)字故事的整個(gè)過程。隋老師還特別細(xì)心地提醒了全體成員需要注意的事項(xiàng),諸如在幻燈片切換時(shí)不要錄制旁白、修改單張幻燈片需要注意的問題、保存的格式必須是PPTX、PPT幻燈片輸出成視頻時(shí)盡量選擇品質(zhì)高、體積小的MP4格式等等細(xì)節(jié)問題。隋老師還與大家一起分享了自己以前用幻燈片做數(shù)字故事時(shí)存在的問題,讓課題組成員們引以為鑒,少走彎路。
課題組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)后,自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作,熟練掌握了直接用PPT幻燈片制作數(shù)字故事視頻的技巧,基本上達(dá)到了逐人過關(guān)的目標(biāo),每個(gè)人的臉上都洋溢著收獲的快樂。
培訓(xùn)第二時(shí)段,大家在隋老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)如何使用喀秋莎即 .6進(jìn)行錄屏制作數(shù)字故事。大家先是安裝了隋老師帶來的軟件CS8.6免費(fèi)漢化破解版,然后學(xué)習(xí)一整套操作技巧。從軟件的打開到屏幕錄制,從畫面的大小設(shè)置到聲音高低的調(diào)試,從軌道選擇到視頻剪輯,從標(biāo)注圖標(biāo)到縮放平移,從視頻編輯到輸出生成,一整套教程下來,緊張又神奇。
第二時(shí)段培訓(xùn)結(jié)束后,大家又嘗試進(jìn)行實(shí)踐操作。有些成員原本就有基礎(chǔ),此次主要聚焦在視頻編輯中的一些技巧,比如噪音消除和縮放平移效果,紛紛喊隋老師前來當(dāng)面操作展示。有些成員原本沒有這方面的基礎(chǔ),說實(shí)在太難了,以前都是計(jì)算機(jī)老師在旁邊手把手教著做,這次學(xué)會(huì)用PPT直接制作教學(xué)視頻就是成功的了,這個(gè)軟件需要慢慢消化吸收,但一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并熟練掌握。
培訓(xùn)第三時(shí)段開始時(shí),時(shí)針已經(jīng)指向了11:30,本來隋老師說這次就不學(xué)這個(gè)軟件了,推到下次進(jìn)行吧。但課題組幾位熱情似火的同仁不答應(yīng),一定要讓隋老師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。這樣,又用了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,隋老師通過一個(gè)fs課件實(shí)例帶領(lǐng)大家了解了這個(gè)軟件的神奇之處,并對(duì)如何制作fs課件進(jìn)行了介紹講解與操作演示。這不禁讓課題組成員對(duì)這個(gè)軟件有了些許向往與著迷,大家期待下次把這個(gè)軟件操作難題給攻克掉。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”這次技術(shù)培訓(xùn),讓大家看到了一個(gè)全新的技術(shù)窗口。原來,用好PPT幻燈片就可以制作出精彩的視頻動(dòng)畫作品,學(xué)好喀秋莎這么有助于我們的數(shù)字故事視頻制作,還有那個(gè)軟件也讓我們看到了全新的課件制作與展示方式。這些,都給處在迷茫中的我們帶來了一線曙光。課題組全體成員感謝隋老師的傾囊相授,課題組也進(jìn)一步明確了課題研究方向,各個(gè)小組也制定了下一階段小組課題計(jì)劃,布置了寒假期間的課題研究任務(wù)。大家熱情似火,期待早日結(jié)出數(shù)字故事的碩果。
“年初打好底,年尾過好冬。中間遇險(xiǎn)阻,過后是英雄。”這,恰好能夠說明此次技術(shù)培訓(xùn)的意義和我們對(duì)未來的期許。
(供稿:科大附中孟波、合肥四十六中鄭賢芳)
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